□楊洲
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。當(dāng)前，高校課程思政建設(shè)已逐步進(jìn)入提質(zhì)增效、內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，如何進(jìn)一步強(qiáng)化黨建引領(lǐng)的核心作用，構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化的實(shí)踐體系，已成為新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展領(lǐng)域的重要研究課題?；诖?，高校須以黨建引領(lǐng)為核心主線，從組織載體建設(shè)、激勵(lì)保障機(jī)制構(gòu)建、數(shù)字化育人空間拓展等維度入手，積極主動(dòng)探索黨建引領(lǐng)課程思政建設(shè)的可落地、可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑。
建強(qiáng)基層教師隊(duì)伍?；鶎狱h組織與教師隊(duì)伍是課程思政落地見效的核心載體，必須以黨建強(qiáng)基固本、以隊(duì)伍賦能提質(zhì)。優(yōu)化基層黨支部設(shè)置，推動(dòng)教師黨支部建在教研室、學(xué)科團(tuán)隊(duì)上，選優(yōu)配強(qiáng)政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的“雙帶頭人”黨支部書記，將課程思政納入“三會(huì)一課”、主題黨日與支部考核，推動(dòng)黨建工作與教學(xué)教研深度融合；充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，設(shè)立課程思政先鋒崗、示范崗，組建由黨員教師牽頭的思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶頭挖掘思政元素、打磨教學(xué)案例、打造示范課程，以“頭雁效應(yīng)”帶動(dòng)全體教師參與。例如，重慶電力高等?？茖W(xué)校始終堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過認(rèn)真遴選和悉心培育“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，影響帶動(dòng)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，切實(shí)推動(dòng)課程思政建設(shè)。常態(tài)化開展全體教師課程思政教學(xué)能力培育工作，通過政治理論培訓(xùn)、教學(xué)示范、集體備課、觀摩研討、校企共建等方式，提升教師隊(duì)伍思政素養(yǎng)與教學(xué)能力。重慶電力高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院在2025年7月7日至11日面向新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)，安排學(xué)院骨干教師進(jìn)行示范授課，精彩講授了《思想概論》中的“加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”內(nèi)容，為新進(jìn)教師開展課程思政教學(xué)提供了學(xué)習(xí)案例。
健全激勵(lì)保障機(jī)制。高校黨委應(yīng)專門設(shè)立課程思政專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于課程思政資源開發(fā)、虛擬仿真場(chǎng)景打造、師資專題培訓(xùn)、教學(xué)改革研究及實(shí)踐育人基地建設(shè)，為各項(xiàng)工作推進(jìn)提供穩(wěn)定充足的資金支持；同步設(shè)立示范課程培育基金，采取立項(xiàng)扶持、過程指導(dǎo)、結(jié)題推廣的方式，重點(diǎn)支持基層黨支部與黨員教師團(tuán)隊(duì)打造校級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)課程思政示范課程，對(duì)培育成效顯著的項(xiàng)目給予持續(xù)資源傾斜。在教學(xué)評(píng)價(jià)與榮譽(yù)體系中，黨委應(yīng)牽頭推動(dòng)改革，在各級(jí)各類教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)中專門劃出課程思政專項(xiàng)指標(biāo)，優(yōu)先資助聚焦黨建與課程思政深度融合的研究課題；在教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選、教學(xué)名師與優(yōu)秀教師培育、青年教師教學(xué)競(jìng)賽等核心評(píng)審環(huán)節(jié)，單獨(dú)設(shè)立課程思政專項(xiàng)類別或明確加分權(quán)重，將課程思政育人成效、思政元素融合能力、師德師風(fēng)表現(xiàn)作為關(guān)鍵評(píng)價(jià)依據(jù)。對(duì)在課程思政建設(shè)中思路創(chuàng)新、方法有效、成果突出的基層黨組織、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，黨委定期開展專項(xiàng)表彰，授予課程思政先進(jìn)集體、優(yōu)秀育人標(biāo)兵、示范課堂等榮譽(yù)，將表彰結(jié)果與教師職稱評(píng)聘、崗位晉升、績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，讓深耕課程思政建設(shè)的教師在政治上有榮譽(yù)、事業(yè)上有發(fā)展、待遇上有保障。
拓展線上育人空間。高校基層黨組織應(yīng)牽頭統(tǒng)籌數(shù)字化建設(shè)工作，組織黨員教師、思政骨干與專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)力，搭建標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的線上課程思政資源庫(kù)，系統(tǒng)整合示范教學(xué)視頻、專業(yè)典型育人案例、紅色文化資源、黨史學(xué)習(xí)素材、行業(yè)先鋒事跡等內(nèi)容，按學(xué)科專業(yè)分類歸集、動(dòng)態(tài)更新，為教師開展課程思政提供充足、優(yōu)質(zhì)、易用的資源支撐。重慶電力高等?？茖W(xué)校攜手超星泛雅集團(tuán)思政教育研究院打造的“大思政課”教育教學(xué)數(shù)字賦能中心，建成覆蓋理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐案例、紅色資源、時(shí)事專題的數(shù)字化資源庫(kù)，教師可跨學(xué)科、跨院校協(xié)作開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)互助共贏。高校可利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式、交互式虛擬仿真教學(xué)場(chǎng)景，如紅色教育虛擬仿真場(chǎng)景、專業(yè)實(shí)踐虛擬仿真場(chǎng)景、社會(huì)服務(wù)虛擬仿真場(chǎng)景等，支持學(xué)生通過自主操作、情境決策、互動(dòng)體驗(yàn)，身臨其境地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、接受思政引領(lǐng)。重慶電力高等?？茖W(xué)校打造的數(shù)字賦能中心創(chuàng)新整合了校內(nèi)外13個(gè)實(shí)體實(shí)踐基地，包括重慶發(fā)電廠舊址、潼南人民法院實(shí)踐基地、重慶建川博物館等核心場(chǎng)館，通過數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建線上展館，學(xué)生足不出戶即可“參觀”革命遺址、“旁聽”庭審現(xiàn)場(chǎng)、“體驗(yàn)”電力一線，真正推動(dòng)課程思政建設(shè)入腦入心。
本文系重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目黨建紀(jì)檢專項(xiàng)“黨建引領(lǐng)下教師與學(xué)生黨員在課程思政建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：24SKDJ039）的階段性研究成果。
（作者單位：重慶電力高等專科學(xué)校）