在長期的革命、建設(shè)與改革實(shí)踐中，積淀形成了代代相傳、歷久彌新、富有生命力紅色基因。這一紅色基因，是引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵木褓Y源，為夯實(shí)高校思政引領(lǐng)力的價(jià)值根基提供了深厚而堅(jiān)實(shí)的思想支撐。在數(shù)字時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)海量化、碎片化與圈層化特征，數(shù)字傳播場景持續(xù)迭代、加速重構(gòu)，亟須系統(tǒng)挖掘和充分發(fā)揮紅色基因的育人功能，將其有機(jī)融入高校思政引領(lǐng)力生成的全過程、各環(huán)節(jié)，從而為思政工作注入持久的精神動能、涵養(yǎng)鮮明的價(jià)值底色，切實(shí)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
豐富紅色基因傳承的多樣化載體。載體是實(shí)現(xiàn)紅色基因具象化呈現(xiàn)、可感知體驗(yàn)與可持續(xù)傳承的關(guān)鍵依托，具體涵蓋物質(zhì)載體、精神文化載體與實(shí)踐行為載體三大類型。立足中國式現(xiàn)代化的宏大實(shí)踐場域，緊扣大學(xué)生群體的認(rèn)知特點(diǎn)、成長規(guī)律與成才需求，系統(tǒng)推進(jìn)載體形態(tài)的數(shù)字化賦能、生活化融入與體驗(yàn)化升級。依托大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿?cái)?shù)字技術(shù)，突破時(shí)空限制，構(gòu)建沉浸式、交互式、智能化的紅色基因數(shù)字化傳播平臺，精準(zhǔn)契合大學(xué)生的信息接收習(xí)慣，切實(shí)提升紅色基因的可感度、可知性與可用性。紅色基因的生命力，根植于其與時(shí)代發(fā)展進(jìn)程的同頻共振。應(yīng)緊密圍繞中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生動實(shí)踐，拓展紅色基因傳承的生活化場景與載體，推動其深度融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活場域。在課堂教學(xué)中，可靈活采用紅色案例教學(xué)、紅色情景研討、紅色劇目展演等多元教學(xué)形式，使紅色故事切實(shí)轉(zhuǎn)化為思想政治理論課的鮮活教學(xué)資源，持續(xù)提升教學(xué)的針對性與實(shí)效性；創(chuàng)新構(gòu)建線下“實(shí)景思政課堂”，系統(tǒng)組織學(xué)生赴革命紀(jì)念地、紅色場館開展沉浸式研學(xué)實(shí)踐；常態(tài)化推進(jìn)紅色文化作品進(jìn)校園、“紅色詩詞拓印”等互動體驗(yàn)活動，全方位增強(qiáng)大學(xué)生對紅色基因在堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、錘煉崇高品格、凝聚奮進(jìn)力量等方面的價(jià)值認(rèn)同感與實(shí)踐獲得感。
建強(qiáng)紅色基因傳承的基本隊(duì)伍。著力打造一支政治過硬、專業(yè)扎實(shí)、傳播嫻熟、育人有方的紅色薪火傳承隊(duì)伍，是紅色基因賦能高校思政引領(lǐng)力的根本人才支撐。須以紅色基因涵養(yǎng)高校思政工作隊(duì)伍的政治素養(yǎng)與育人能力，夯實(shí)主體支撐力，強(qiáng)化思政引領(lǐng)工作的組織保障與人才保障。高校黨委應(yīng)高度重視思政課教師、輔導(dǎo)員、黨務(wù)干部等骨干力量的紅色理論培訓(xùn)與紅色實(shí)踐研修，將紅色基因教育系統(tǒng)納入崗前培訓(xùn)、在職研修及專項(xiàng)能力提升計(jì)劃；有計(jì)劃、分批次組織思政工作隊(duì)伍赴全國重點(diǎn)紅色教育基地開展專題研修；定期邀請黨史研究專家、紅色文化學(xué)者舉辦高水平專題講座，全面提升其紅色史料解讀能力、時(shí)代精神闡釋能力與創(chuàng)新傳播能力。高校還應(yīng)通過換崗鍛煉、掛職實(shí)踐等方式，持續(xù)提升思政教育者的紅色文化素養(yǎng)與教學(xué)轉(zhuǎn)化能力，使其精準(zhǔn)把握紅色基因的育人邏輯，系統(tǒng)闡明紅色基因的歷史生成邏輯、所承載的精神特質(zhì)及其回應(yīng)的時(shí)代命題，從本源上把握其歷史必然性與實(shí)踐根基，科學(xué)優(yōu)化傳播路徑、動態(tài)調(diào)整內(nèi)容重點(diǎn)。鼓勵思政教育者主動擔(dān)當(dāng)“紅色主播”“紅色講解員”，以真摯情感講好紅色故事、以生動語言傳遞紅色力量，切實(shí)增強(qiáng)思想政治引領(lǐng)的溫度、厚度與感染力，進(jìn)而推動大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從情感認(rèn)同向理性認(rèn)同、政治認(rèn)同的深度躍升。根據(jù)實(shí)際需要，可組建跨學(xué)科、跨部門的紅色基因育人教研團(tuán)隊(duì)，圍繞紅色基因時(shí)代內(nèi)涵挖掘、思政育人模式創(chuàng)新等重大課題開展協(xié)同攻關(guān)；常態(tài)化開展紅色基因育人教學(xué)研討、公開課與示范課展示活動，持續(xù)提升隊(duì)伍的專業(yè)化與專家化水平。
健全紅色基因傳承的長效機(jī)制。通過構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化與制度化的紅色基因傳承機(jī)制，持續(xù)推動紅色基因深度融入高校思政全過程，進(jìn)而依托健全的運(yùn)行機(jī)制，為高校思政引領(lǐng)力提供持久動力，有力支撐立德樹人根本任務(wù)的落地見效，確保育人方向不偏、工作力度不減、育人實(shí)效長效。構(gòu)建紅色基因深度融入高校思政工作的頂層設(shè)計(jì)機(jī)制，將其系統(tǒng)納入高校思政教育體系，貫通融入人才培養(yǎng)全鏈條、教育教學(xué)全過程、管理服務(wù)全方位，實(shí)現(xiàn)紅色基因與思政引領(lǐng)力的制度性嵌入、系統(tǒng)性融合與常態(tài)化運(yùn)行。健全校社家協(xié)同育人機(jī)制，將紅色基因賦能思政教育作為協(xié)同育人的共同責(zé)任與核心任務(wù)，加快形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、同向發(fā)力的育人新格局。完善多維聯(lián)動的評價(jià)激勵機(jī)制，將紅色基因傳承成效科學(xué)納入思想政治工作質(zhì)量評估、教師教學(xué)業(yè)績考核、大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等關(guān)鍵指標(biāo)體系，充分激發(fā)各方主體的參與積極性與內(nèi)生動力，切實(shí)推動紅色基因賦能高校思政引領(lǐng)力提升走向規(guī)范化、長效化。健全紅色基因驅(qū)動思政引領(lǐng)力實(shí)踐轉(zhuǎn)化的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)知、信、行統(tǒng)一與學(xué)、思、用貫通。以紅色基因作為價(jià)值引領(lǐng)核心，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)知、情感認(rèn)同到日常踐行與行動自覺的漸進(jìn)式升華，從而全面提升思想政治教育的實(shí)踐轉(zhuǎn)化效能與育人實(shí)效。
本文系2025年度山東省人文社會科學(xué)課題合作專項(xiàng)：數(shù)字時(shí)代高校思政引領(lǐng)力的豐富意涵及提升路徑研究（在研項(xiàng)目庫）；2024年度山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目：文化記憶生成語境下青少年紅色基因傳承路徑研究（24CSZJ33）階段性研究成果。
（作者單位：青島黃海學(xué)院馬克思主義學(xué)院）